어린 시절 우울증

우울증은 개인이 인생에서 감당할 수 없는 사건이나 상황에 직면하여 경험하는 정신적 쇠약이나 기분 장애로 정의할 수 있습니다. 이러한 상황은 일반적으로 성인에게는 허용되지만 유년기에는 허용되지 않습니다. 그러나 많은 임상사례와 연구에서 관찰된 유아기(약 6개월)부터 소아에게서 우울증이 관찰되는 것으로 나타났다.

아동 우울증의 원인을 살펴보면, 엄마와 아기가 맺은 유대관계는 다음과 같다. 우울증의 가장 초기 원인으로 간주됩니다. 엄마가 아기와 유대감을 형성하지 못하고, 아기를 받아들이지 않고, 모성과 여성으로서의 역할이 혼동되고, 아기와 충분한 신체적 접촉을 하지 못하고, 눈을 마주치지 못하는 것은 아동기 우울증으로 이어집니다. 이러한 상황은 처음에는 생리학적 문제가 있는 것으로 인식됩니다. 아이가 많이 울고, 짜증을 내고, 음식이나 우유를 빨지 않고, 가스가 너무 많이 차는 등의 증상으로 심리적 괴로움보다는 생리적 괴로움으로 나타나기 때문에 부모는 이를 별로 알아차리지 못합니다. 소아우울증의 다른 원인을 살펴보면 아이가 엄마나 아빠(보호자)를 잃거나, 엄마의 정서장애, 부모간의 갈등, 부모의 우울증, 애착대상과의 이별 등을 들 수 있다. 우울증 발생, 스트레스가 많은 상황 및 요인, 일관되지 않은 부모의 태도, 학교.실패, 낮은 자신감과 같은 사건과 상황을 봅니다.

우울증 발병률을 살펴보면 소녀와 소년이 어린 시절에도 동일한 위험에 처해 있습니다. 빈도로 따지면 어린이 100명 중 8명꼴로 나타난다.

어린이에게서 나타나는 우울증 증상은 성인에 비해 두통, 복통, 메스꺼움, 허약함 등의 신체 증상으로 나타나는 경우가 더 많다. 일반적인 불만 사항을 나열하면:

• 안절부절

• 울음

• 수면 문제.

• 체중 감소, 식욕 부진

• 규칙과 규율 준수의 문제

• 자극에 반응하지 않거나 주의력이 부족하고 집중력이 저하됨

• 눈을 마주칠 수 없음

• 장난감을 던지거나 부수는 행위

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• 좋아하는 일을 하기 싫다

• 가끔 주유 문제

• 결정의 어려움

• 빠르고 잦은 울음

• 학습 어려움

• 언어 및 호기심 감소

• 야간 공포

• 낮은 자신감, 자기 반감 

• 사고의 둔화

• 발달 기간의 붕괴

이와 같은 증상은 부모에게 의문을 제기해야 합니다. 물론, 이러한 증상 중 한두 가지를 보이는 아이에게 우울증이라는 낙인을 붙여서는 안 되지만, 아이에게서 이러한 증상이 많이 나타나는 부모는 전문가와 상담하는 것이 좋습니다.

소아 우울증은 성인에 비해 소아의 연령과 발달 기간에 따라 그 정도가 더 다양할 수 있습니다. 어린이는 성인보다 더 빨리 발달하고 변화하기 때문에 각 연령마다 다른 증상을 보입니다. 3세 아이의 우울증 증상은 12세 아이의 우울증 증상과 다릅니다.

그럼 우울증을 겪는 아이의 행동은 어떤가요? 우울증을 겪는 어린이는 계속해서 울고, 빠르게 분노하고, 안절부절 못하며, 지루함, 꺼림칙함을 경험할 수 있습니다. 이 아이는 청소년기까지 또래관계가 매우 나쁘고 친구를 사귀는 데 어려움을 겪는다.

어린이의 우울증은 성인에 비해 사회에서 덜 용인되기 때문에 이 문제에 대한 개입이 그만큼 늦어진다. 그러나 낮은 수용도는 그것이 존재하고 매우 자주 보인다는 사실을 바꾸지 않습니다. 소아우울증은 사회생활과 학교생활에 부정적인 영향을 미치는 심각하고 반복적인 문제이지만, 치료를 시작하면 성인에 비해 잘 반응하고, 치료를 시작하지 않으면 만성화되어 더 부정적인 문제를 일으키는 질환입니다. 부모가 조기에 이해하지 못하기 때문에 치료 과정이 지연됩니다. 예민하고 예민한 부모들은 이런 상황을 인지하고 조기에 즉시 지원을 구하는 반면, 덜 예민하고 문제를 인지하지 못하는 부모들은 아이와의 갈등, 고집이 세고 대처하지 못하는 등 문제와 관련된 증상으로 인해 신청한다. 그/그녀와 함께.

그가 자라면서 지나갈 것입니다. 그는 그것을 하고 있고, 그는 너무 버릇없어서, 그 아이는 어쨌든 그것을 할 수 있습니다 “조금만 더 기다리자” 등 미루거나 무시하는 태도는 아이의 실제 문제에 대한 개입을 지연시킨다. 실제 문제가 보이지 않더라도 부모는 아이의 이러한 행동 및 정서적 문제를 다른 문제로 간주하고 중재를 위해 전문가와 더 자주 상담합니다.

아동이 아동기 우울증 중재의 유일한 부문은 아닙니다. 프로세스. 부모와 아이가 학교에 간다면 교사는 이 과정의 또 다른 역할을 담당합니다. 문제에 대해 가족에게 제공되는 심리교육과 교사에게 제공되는 문제에 대한 정보를 통해 아동은 치료 과정을 더 빠르고 쉽게 계속하고 완료합니다. 아동 우울증은 이러한 협력을 통해 훨씬 더 조기에 긍정적인 결과를 얻을 수 있습니다.

 

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