성 정체성
성 정체성은 아이가 처음으로 인식 경험을 경험하고 탐구하는 2~5세 사이의 발달 기간을 거칩니다. 성별 차이에 대한 첫 번째 호기심 많은 질문은 이 연령대의 부모에게 나타나기 시작합니다. 젠더 문제를 이해하려는 첫 번째 노력과 젠더별 행동도 이 간격에서 발생합니다. 예를 들어; 동성친구를 선택하는 것으로 나타날 수 있는 성차별 행위는 여아는 2세, 남아는 3세부터 시작된다. 또는 장난감 선택의 차이도 이 연령대에서 나타납니다. 일반적으로 남자 아이들은 더 거칠고 힘든 게임에 참여하는 반면, 여자 아이들은 더 많이 공유하고 양육하는 놀이 행동을 보일 수 있습니다. 물론 아이의 환경 지도가 이에 큰 영향을 미친다는 사실을 잊어서는 안 된다. 그리고 성별에 따른 패턴이 아닌 아이들 각자의 관심과 호기심에 따라 장난감을 선택할 수 있다는 점도 주목할 만합니다. 아동 발달 연구자들은 이러한 차이점을 다양한 접근 방식으로 설명합니다. 이는 사회 학습 이론, 역할 모델, 강화, Piaget의 발달 이론 및 문화로 나열될 수 있습니다.
사회적 학습 개념:
이러한 이해에 따르면 아이들은 다른 사람을 관찰하고 모방함으로써 학습합니다. 특정 방식으로 행동하면 보상을 받고 특정 방식으로 행동하면 보상이나 처벌을 받지 않는다는 것을 보는 것은 아이에게 어떤 행동을 보여야 할지에 대한 단서를 제공합니다. 2세에서 5세 사이의 어린이는 부모뿐만 아니라 형제자매, 또래, 다른 성인, 텔레비전, 자신이 노출되는 미디어 및 책으로부터 행동하는 '방법'을 배웁니다. 예를 들어, 동성 형제자매나 오빠가 있는 어린이는 이성 형제자매나 오빠가 있는 어린이보다 성별에 따른 행동에 더 고정관념이 있습니다.
피아제의 발달 단계에 기초한 "구성주의" 접근 방식에 따르면 어린이는 성별 관련 정보를 처리하기 위한 정신적 도식도 확립합니다. 이러한 "성별 도식" 덕분에 그들은 자신이 관찰하는 행동이나 사물을 "남자아이의 것" 또는 "여자아이의 것"으로 분류합니다. 이로써 성별 고기에 대한 인식이 발달합니다. 그들은 또한 이 분류의 틀 내에서 자신의 성별 정체성을 인식합니다.
문화 자체가 성역할 분배와 어떤 성별에서 어떤 행동과 표현을 기대할 수 있는지에 대한 아동의 관점을 지시하고 형성합니다. 실제로 우리가 살고 있는 문화의 일부가 된 미디어 콘텐츠, 영상, 광고는 어린이의 성별에 따른 역할 기대를 형성하는 데 매우 중요한 영역을 차지합니다.
인종 정체성
아동 발달 연구자들은 아동에게 자신의 민족성에 대한 메시지를 전달하고 준비시키는 과정을 "인종 사회화"라고 부릅니다. 민족정체성 발달과 관련하여 두 가지 유형의 사회화, 즉 '문화적 사회화'와 '편견에 대한 대비'가 언급된다. 문화사회화에서는 민족적 유산과 그에 대한 자부심이 어린이에게 전수된다. 편견에 대비하여 아동은 자신이 직면할 수 있는 편견에 대한 이야기를 제공받고 이러한 편견에 대처할 준비가 됩니다. 연구에 따르면 민족적 정체성에 대한 소속감과 풍부한 문화적 환경은 어린이의 인지 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났습니다.
개인적 정체성
평균 4세가 되면 아이들은 이야기를 하고 자신의 경험을 말할 수 있습니다. “자서전적 기억”이라고 불리는 이 개인적인 스토리텔링 기술은 시간이 지나면서 발달합니다. 자신의 경험을 개발하는 능력은 시간이 지남에 따라 획득되는 과정이며 부모나 성인의 도움이 매우 결정적입니다. 예를 들어, 4세 미만의 어린이는 자신이 경험한 것과 그날 일어난 일에 대해 질문함으로써 부모의 말을 듣습니다. 이것이 그들이 자신의 경험에 대한 첫 번째 이야기를 배우고 내면화하는 방법입니다. 이러한 스토리텔링 경험에서는 어린이의 행동, 감정 및 접근 방식이 논의됩니다. 때때로 이러한 이야기에는 인생 교훈과 조언이 섞여 있습니다. 이 과정은 주로 부모와 자녀 사이에서 형성됩니다.
이 발달 단계에서 아이는 스스로 주관적인 정체성을 정의하지 않습니다. 아이에게 자신에 대해 설명해달라고 하면 '검은 눈', '긴 머리' 등의 정의가 나올 것입니다. "나는 똑똑하다" 또는 "나는 버릇없다"와 같은 정의가 더 많다. 나중에 올 것이다. 이러한 주관적인 정의는 주로 부모, 주변 환경, 아이 사이에서 아이의 경험에 관해 만들어진 이야기를 통해 계속 발전합니다.
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