아이들이 가장 관심을 갖고 다루는 기술 기기로는 컴퓨터, 태블릿, 휴대폰, 플레이스테이션 등이 있습니다. 오고있다. 요즘에는 특히 도시화가 진행됨에 따라 거리에서 노는 것이 가족에게 안전하지 않고 불안을 야기하며, 아이가 다른 활동으로 바쁘지 않고 지루함을 감당할 수 없고 접근성이 용이한 등의 문제가 발생합니다. 이러한 이유로 인해 이러한 도구가 매우 선호됩니다. 때로는 아이가 심리적 문제(우울증 등)를 경험할 때 혼자 있고 싶어하며 이러한 장치를 사용하는 데 너무 많은 시간을 보낼 수도 있습니다. 청소년은 친구들과 채팅하고 게임을 하기 위해 컴퓨터 등을 자주 사용합니다. 이러한 환경에서 청소년은 자신의 성격을 쉽게 표현하고 성격을 드러낼 수 있으며, 특히 수줍음이 많고 자신감이 부족하며 혼자라고 느끼며 자신의 감정과 생각을 표현하지 못하는 경우가 많으며 이는 일종의 중독으로 변합니다. 사회적, 정서적 필요를 충족시키고 싶어도 남용하면 아동/청소년의 성장을 방해할 수 있습니다. 실제로 사회 발달에 부정적인 영향을 미칩니다. 청소년이 이러한 도구를 어떻게 사용하고 시간을 할당하는지도 중요합니다.
예를 들어 유아기부터; 텔레비전을 시청하는 데 대부분의 시간을 보내는 어린이는 전반적인 발달 지연(자폐증, 정신 지체 등), 집중력 저하, 적응 문제, 감정 조절 약화, 언어 및 말하기 문제를 경험합니다. 손톱 물어뜯기, 엄지손가락 빨기 등은 지켜보는 동안 수동적인 자세를 유지하기 때문이다. 이러한 도구에 노출되면 일부 어린이는 강한 사회적 동기가 부족하고 자신의 감정과 생각을 공유하려는 욕구를 느끼지 않으므로 환경과의 의사 소통이 차단됩니다. 그러나 아이가 성장함에 따라 언어는 사회적 상호작용의 중요한 부분이 되며, 이 시기 아이에게는 가족환경과 환경과의 효과적인 의사소통 네트워크가 필요합니다. 가족 내 의사소통이 이루어지는 환경에서는 이러한 도구에 대한 관심이 줄어들고 사회적 기술이 습득될 것입니다. 텔레비전에서 나오는 영화나 그들이 하는 게임에서요. 사회에서 공격적인 행동을 본 아이들은 그것을 모방하는 것으로 밝혀졌는데, 아이들에게서 본 것을 모델로 삼아 자기 식별(예: 슈퍼 히어로의 행동을 모방하여 날려고 하는 것), 청소년들에게는 그렇기 때문에 아이가 하는 게임이나 시청하는 것들은 프로그램의 내용과 연령의 적합성이 중요합니다. 특히 발달 과정이 계속되는 아이들은 학습 과정에서 덜 선택적이고 빨리 적응합니다. 그들은 관찰을 통해 배우고, 구체적으로 생각하기 때문에 모든 것이 현실이라고 생각합니다. 예를 들어, 자신이 보는 영화 속 주인공이 실제로 죽었거나, 총에 맞았거나, 피해를 입었다고 생각하고, 공격성과 폭력에 무감각해지게 되는데, 이러한 과정은 10살 때까지 계속되며, 10살부터는 추상적 사고가 시작됩니다. 그리고 그들은 현실과 상상을 구별합니다. 우리 어른들은 우리가 노출되는 대부분의 것들이 현실과 일치하지 않거나 일종의 허구라는 것을 알고 있습니다. 우리가 이것에 주의를 기울이면 컴퓨터, 텔레비전 등이 있습니다. 도구는 교육적이고 유익할 수 있습니다. 부모는 건강한 모델이어야 합니다(예: 집에 돌아온 순간부터 텔레비전을 선택하지 않음, 오랫동안 컴퓨터 앞에서 시간을 보내지 않음 등). , 미취학 아동에게 스스로 식사하는 습관을 들이면서) 태블릿을 손에 주거나 이러한 장치가 집 전체에 배치되어 있는 경우 필수가 되도록 합니다)모든 종류의 게임과 영화를 실내에서 즐길 수 있도록 합니다. 올바른 제한이 설정된 프레임워크(텔레비전은 3~6세의 경우 하루 평균 최대 1시간 동안 시청해야 하며, 학령기에는 2시간 미만, 간헐적으로 시청해야 합니다. 등) , 그들은 이와 관련하여 결정되고 일관되어야 합니다. 과도한 사용이 행동중독의 일종인 기술중독으로 발전하는 경우에는 전문가의 도움을 받는 것이 도움이 될 것입니다
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