성적표 날에는 아이들은 극심한 불안감을 느끼고 가족들은 많은 설렘을 느낍니다. 모든 가족은 자녀가 성공하기를 분명히 원하며, 이러한 바람에 따라 연말에 자녀가 좋은 결과를 얻을 수 있는 성적표를 받기를 기대합니다. 그런데 아이가 이 예상 성적표를 가족에게 제시하지 못하는 경우, 가족은 아이에게 어떻게 접근해야 할까요?
가장 중요한 점은 다음과 같습니다. 나쁜 성적표는 우리가 굴욕을 주거나 거부하는 방식으로 행동해서는 안 된다는 것입니다. 또 다른 중요한 점은 '비교'인데, 이는 아이들의 자신감 부족과 낮은 자존감을 유발합니다. 비교는 아이들이 화를 내고 공격적인 행동을 보이게 만듭니다. 그의 가족과 그가 비교되는 사람들 모두에 반대합니다. 이런 경우에는 상당히 위험할 수 있습니다. 비교아들은 어른이 되어 들어가는 모든 환경을 경쟁적인 환경으로 여기고, 이러한 생각으로 인해 지치게 되거나, 반대로 성공을 목표로 하지 않고 “나는 이미 실패자야!”라고 말합니다. 내가 무엇을 하든 그 사람들은 나보다 더 잘할 거예요!” 또한 자신의 생각으로 무모한 행동을 보일 가능성도 크다. 이러한 행동이 발생하면 해당 아이에게서 성공을 기대해서는 안 됩니다. 자신감이 떨어지고 자존감이 손상된 아이에게서 얼마나 건강한 공부 계획과 좋은 결과를 기대할 수 있겠습니까?
이렇게 하면 행동보다는 그리고 아이의 생각에 부정적인 영향을 미칠 태도는 당신이 그를 신뢰하고 당신이 그의 편이라는 것을 아이에게 느끼게 합니다. 보상과 처벌이 성공을 해결하는 데 얼마나 효과적인지는 논의가 필요한 문제입니다. 상벌제도보다는 지치거나 포기하지 않고 아이와 함께 있다는 것을 알고, 아이를 지지해주는 가족의 존재를 느끼는 것은 아이에 대한 보상이 아니라, 있어야 할 행동과 태도입니다. .
가족들은 성적표에 큰 비중을 두는데, 교육 생활에 의미를 부여하고 끝이 아닌 시작으로 보는 것이 훨씬 더 위안이 되고 생산적일 것입니다. 그들의 삶의. 성적표는 학생의 강점과 약점을 나타내는 지표로 보아야 합니다. 자신의 강점을 강화하고 모니터링함으로써 그는 해당 분야에서 더 성공할 수 있도록 도울 수 있습니다. 강점이나 약점이 있는 경우 해당 부분에 추가 지원을 제공해야 합니다.
우선 아이들의 말을 들어야 합니다. 성적표에 대해 어떻게 생각하는지, 약한 수업에 대한 의견, 선생님의 의견에 대한 의견을 물어봐야 합니다. 그러면 함께 해결책을 만들어가는 대화가 필요합니다. 자신이 성공한 분야에 대해 감사하는 마음을 잊지 말고, 부족한 분야와 협력하여 다음 시기의 계획을 세워보세요. 따라서 아이의 수업에 대한 관심은 협력에 대한 자신감으로 높아질 것입니다.
성적표나 시험 결과에 공통적으로 나타나는 가장 중요한 점은 바로 이것이다. 치른 시험 결과에서 아이들의 강점과 약점을 발견한 후, 그들의 강점을 강화하고 더욱 성공하게 만들어줌으로써 아이가 해당 분야에서 매우 좋은 느낌을 갖게 할 수 있습니다. 이러한 태도는 아이의 자신감에 긍정적인 변화를 가져옵니다. 성공은 개별적인 것처럼 보일 수 있지만 그것이 전체이고 이 전체를 보장하는 유일한 중요한 도구는 아이와 그의 가족이라는 사실을 잊어서는 안 됩니다.
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