학교 모험이 시작되면 일부 가족에게는 힘든 시기가 될 수 있습니다. 학교 공포증은 유치원과 초등학교에 입학하는 어린이에게서 볼 수 있습니다. 어린이의 학교공포증은 아이가 학교에 가고 싶어하지 않거나 학교에 가기를 거부하는 상황을 말합니다. 이러한 두려움은 아이가 학교에 가는 것을 힘들고 걱정스러운 경험으로 인식할 때 발생할 수 있습니다. 학교 공포증에는 다양한 원인과 해결책이 있습니다.
이유:
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분리 불안: 어린이 분리 불안은 유치원이나 학교 등 새롭고 익숙하지 않은 환경에서 더욱 두드러질 수 있습니다.
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사회적 요인: 따돌림, 배제 또는 친구와 같은 사회적 요인 문제가 있으면 아이들이 학교에 가는 것을 꺼릴 수 있습니다.
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수행 불안: 수업이나 사회 활동에 실패하는 것에 대한 두려움은 아이가 불안을 느끼게 할 수 있습니다. 학교에 가기가 불안합니다.
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학습 어려움: 교육적 어려움이 있는 어린이는 학교에 가기를 기피할 수 있습니다. 학교에서의 실패에 대한 두려움.
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집을 떠나는 것에 대한 두려움: 안전한 집에서 벗어나야 한다는 생각은 학교에 가는 것을 거부하게 만들 수 있습니다.
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새로운 환경에 대한 적응: 처음 학교를 시작하는 어린이는 새로운 환경에 적응하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
해결책:
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지원 및 이해: 감정 아이를 이해하고 지원하는 것이 중요합니다. 그녀가 자신의 두려움을 공개적으로 표현할 수 있도록 의사소통 채널을 열어 두어야 합니다.
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천천히 원칙 중심 접근: 천천히 접근하는 것이 중요합니다. 아이가 긴장을 풀 수 있는 단계. 예를 들어, 학교 출석률을 점진적으로 늘리는 계획을 세우는 것이 도움이 될 수 있습니다.
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긍정적인 경험: 교사와 친구들이 지원하는 활동을 조직하는 것은 도움이 됩니다. 아이에게 학교에서 긍정적인 경험을 제공합니다.
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적응 시간: 새로운 학교나 교실에 적응하는 과정에는 시간이 걸릴 수 있습니다. 이 과정에서 아이를 지원하십시오
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전문적인 도움: 학교 공포증이 만성화되면 아동 심리학자나 치료사에게 도움을 구하는 것이 도움이 될 수 있습니다. .
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긍정적인 환경 조성: 가정에서 긍정적인 학습 및 학교 경험을 조성하면 학교에 대한 자녀의 불안을 완화할 수 있습니다.
또한 학교 공포증을 다루는 이야기는 아이들에게 도움이 됩니다. 그러한 이야기는 종종 어린이의 정서적 경험과 환경과의 관계를 다루고 있습니다. 다음은 학교 공포증을 주제로 한 이야기의 몇 가지 예입니다.
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"선생님께 작별 인사를 하고 있습니다" - Ayşe Kilimci: 이 책은 Zeynep으로 시작합니다. 학교에 가고 싶지 않다. 학교 공포증을 이해하려고 노력하는 어머니의 이야기입니다.
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"학생" - 안톤 체호프: 유명 작가 안톤 체호프의 단편 소설 '학생'은 학교에 가기 싫어하는 아이의 불안과 학교 가는 것에 대한 걱정을 다룬 작품입니다.
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"The Beginning" - Neil Gaiman: 이 단편 소설에서 아이들은 새 학교에 가는 것을 망설이고 그에 대한 걱정을 합니다.
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"악어의 미소" - Susanna Tamaro: 이 책은 학교에 가기 싫은 아이가 부모, 선생님과 겪은 경험을 다루고 있다.
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"학교공포증" - Gökçe Şahan: 이 책은 어린이의 학교 공포증에 관한 소설로 등장합니다.
모든 어린이의 경험이 다를 수 있다는 점을 기억하세요. 아이가 학교 가는 것에 대해 계속 걱정을 하거나 학교 공포증이 오래 지속된다면 전문가와 상담해보세요.
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