지진과 같은 인생의 주요 사건이 발생한 후 사람들은 지진 도중과 지진 후에 경험한 상황을 이해하기 위해 지진이 발생한 순간에 대해 이야기하는 경향이 있습니다. 어른들은 언어를 통해 이를 수행하지만; 아이들은 놀이를 통해 그것을 합니다. 게임은 아이의 언어이기 때문이다. 장난감은 곧 단어입니다… 이 과정에서 어른들은 항상 지진에 대해 이야기하고, 아이는 항상 지진에 관한 게임을 하는 것은 매우 이해하기 쉽고 정상적인 현상입니다. 지진을 직접 경험했거나 미디어를 통해 목격한 아이들은 집이 무너지고, 구급차, 불도저, 건설기계가 있는 곳에서 게임을 하는 경향이 많습니다. 이 게임은 그들이 자신의 갇혀 있는 감정을 드러내는 방법입니다. 아이들이 이런 게임을 하는 것이 어른들을 걱정하게 만드는 경우도 있지만, 우리는 이러한 걱정이 근거 없는 것이며, 오히려 이러한 게임이 아이를 강하게 한다는 것을 알아야 합니다.
지진 및 이와 유사한 재난은 우리의 뇌와 신경계가 할 수 있는 문제가 아닙니다. 쉽게 처리합니다. 이러한 상황에서 우리의 신경계는 안정된 상태에서 벗어나 더욱 예민해지고 동요됩니다. 좋은 소식은 다음과 같습니다. 어떤 일이 있어도 계속 살아가고 존재하도록 진화한 우리의 뇌는 그것을 어떻게 처리해야 하는지 알고 있습니다. 이 강력한 사건을 제자리에 놓고 이해하기 위해 어른들이 항상 이야기하게 만듭니다. 그것은 아이들이 항상 이런 종류의 게임을 하도록 강요합니다. 여기서 중요한 것은 어른들이 듣는 사람의 말을 들어야 한다는 것입니다. 반면에 아이들에게는 아이들이 원할 경우 게임을 지켜보고 게임에 참여하는 또 다른 생명체가 필요합니다. 어린이와 어른의 이러한 서사를 방해하고, 주제와 게임을 바꾸고, 기억에서 주의를 돌리는 것은 뇌의 활동을 방해하는 것을 의미합니다. 그렇기 때문에 이러한 이야기를 멈추는 대신, 주제가 나올 때 잘 들어주는 것이 우리가 앞에 있는 사람에게 할 수 있는 가장 큰 도움이 됩니다.
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