고기능 자폐증은 지능과 사회적 적응 측면에서 모두 양호한 자폐증 개인을 대상으로 임상 실습에 주로 사용됩니다.
아스퍼거 증후군은 1944년 Hans에 의해 직업 의학 문헌으로 옮겨졌습니다. 비엔나의 소아과 의사 아스퍼거. 나중에 진단 시스템에 포함되는 이 장애; 사회·정서적 발달의 질이 부족하고, 흥미가 제한되어 또래와 마찬가지로 일상생활을 유지하기 어려운 아동을 정의했습니다. 아스퍼거 증후군 아동의 언어 발달은 정상적이고 정상에 가까웠으며 지능 수준도 전반적으로 좋았습니다.
그럼 고기능 자폐증과 아스퍼거 증후군의 차이점은 무엇입니까?
아스퍼거 증후군 다른 자폐 아동에 비해
우정을 맺고자 하는 의지가 더 강하지만 "이상한" 방식으로 우정을 쌓으려고 합니다.
그들은 더 발달되고 더 넓은 관심을 가지고 있습니다.
대체로 언어지연이 없으나, 자신의 이익에 맞춰 장시간 대화하는 것을 선호하며,
인지(지능) 측면에서 더 나은 위치에 있으며,
다른 자폐아동과 다르다는 점은 뒤늦게 알아차린다고 할 수 있으며,
자립생활 비율은 성장하면서 높아진다
아스퍼거를 가진 사람은 직장 생활에서 좀 더 꼼꼼하고 규범적이며 진지하게 행동하고 체계적으로 생각한다고 할 수 있으며, 자신이 좋아하는 분야에 더 나은 기술을 갖고 집중할 수 있는 것이 장점으로 꼽힐 수 있습니다. 수행된 작업에 따라 엄격하고 규정적인 태도를 취하는 것도 단점이 될 수 있습니다. 반면, 타인에게 동일한 규칙을 따르도록 강요하거나 간단한 사회적 규칙을 준수하지 못하는 경우 대인관계에 어려움을 겪을 수 있습니다.
그들 사이의 유사점과 차이점; 어떤 진단인지에 초점을 맞추기보다는 아이들이 어려워하는 부분이나 더 유능하다고 느끼는 부분을 평가하고 지원하는 것이 훨씬 더 중요합니다.
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