아동중심 놀이치료

놀이는 다양한 맥락에서 이루어질 수 있으며 대부분 어린이가 신체적, 정서적으로 안전하다고 느낄 때 발생합니다. 놀이는 창의성, 위험 감수, 호기심, 유연성, 문제 해결 능력 등 여러 가지 중요한 지점에서 이루어집니다. (Else, 2009) “게임을 하는 어린이는 자신의 현실에 맞춰 자신의 본능, 생각, 관심을 자신만의 방식으로 따라 행동의 내용과 목적을 선택한다.”

게임과 아동 발달:

놀이는 여러 면에서 아동의 발달 단계에 도움이 되는 것으로 알려져 있습니다. 특히 자연적으로 발생하는 게임은 어린이의 신체적, 운동적, 정서적, 사회적, 지적 발달에 크게 기여한다는 것이 연구를 통해 입증되었습니다. 이 게임을 통해 아이들은 상상력, 기술, 신체적, 인지적, 정서적 능력을 개발하면서 창의력을 발휘할 수 있습니다. 건강한 두뇌 발달에도 중요합니다. 신경과학에서는 놀이가 뇌의 신경 경로를 구축하고 강화하는 데 도움이 된다고 제안합니다. (판크세프, 2005). 게임의 또 다른 중요한 이점은 아이들의 학습 동기를 높여 인생에서 더 성공적인 사람이 되도록 돕는다는 것입니다. 우리가 이해하거나 아는 것은 제한되어 있기 때문에 지식보다 상상력이 더 중요합니다. 게임 덕분에 아이들의 상상력은 발달하고 상상력에는 한계가 없습니다. 상상력은 전 세계를 포괄합니다. 그렇기 때문에 상상력이 좋은 사람이 더 성공하는 것으로 보인다.

게임에는 대부분 연결 기능이 있습니다. 특히 함께 노는 아이들은 다른 사람들과 사회적으로 시간을 보내는 것을 선호합니다. 요약하면, 또래, 부모, 형제자매와 함께 노는 아이들은 그들과 더 강한 유대감을 형성합니다. 아이들은 사회화하면서 힘과 통제력을 경험합니다. 안전하고 건강한 애착은 아이들이 세상을 탐험하고 안전한 관계를 유지할 수 있게 해줍니다. 이러한 이유로 게임은 여러 면에서 어린이의 발달 단계에 크게 기여합니다.

게임치료

게임치료; 의사소통, 관련, 표현 어린이의 자연스러운 성향을 활용하여 업무와 문제 해결을 지원하는 정서적으로 안전한 치료 환경을 조성하는 광범위한 연구 분야입니다. (밴플리트, 2004). 게임; 치료사와 아동, 청소년 사이에 강렬한 관계 경험을 만들어가는 과정입니다. 시간이 지남에 따라 놀이치료는 기본적인 의사소통이 됩니다. 성인 심리치료에서 이러한 경험의 목적은 개인의 발달 단계에서 붕괴된 주요 관계의 변화를 깨닫는 것입니다. 아이들의 목표는 놀면서 발달 단계에 맞는 정서적, 사회적 기능을 갖추도록 하는 것입니다. 이러한 모든 조건은 아동의 정상적인 발달 과정을 보장합니다.

  놀이치료는 아이들이 자기 감각을 명확하게 하고, 문제 행동을 조절하며, 건강한 관계를 형성하도록 돕는 효과적인 아동 치료입니다. 이 치료에서 아이들은 놀이방에서 치료사와 관계를 맺게 됩니다. 아동 치료사와의 이러한 관계를 통해 아동은 자신의 힘들고 고통스러운 경험을 이해하고 표현할 수 있을 뿐만 아니라 이를 이해할 수 있습니다. 아이는 더 건강한 의사소통 채널을 찾고 상호 관계를 발전시키는 데 더 나은 지점에 도달하게 됩니다. 이러한 이유로 놀이치료는 아이들의 회복탄력성을 높이는 데에도 도움이 됩니다.

 아이의 언어는 놀이입니다. 게임을 통해 게임방의 전문가는 아이의 세계로 들어갈 수 있다. 놀이치료에서 치료사는 특히 8가지 원칙을 준수하고 다음의 원칙에 따라 치료를 수행합니다. 놀이방에 있는 아이는 관계가 형성되는 과정을 신뢰하기 시작하고, 아이 자신에 대한 지배감과 자신감이 발달하기 시작합니다. 아이는 자신을 더욱 존중하기 시작합니다.

치료사는 아이를 있는 그대로 받아들입니다. 아이들은 어른들의 지도를 받는 데 익숙합니다. 놀이방에서 치료사는 아이를 있는 그대로 받아들이는데, 이는 아이마다 다릅니다. 치료사의 이러한 접근 방식은 어린이의 자신감을 크게 높였습니다. 강에 있습니다.

자유를 위한 공간을 제공합니다. 치료사가 놀이방에서 자유를 허용하면 아이는 자신의 감정을 표현하는 데 더 개방적이 됩니다. 이런 식으로 아이의 행동 문제를 일으키는 감정도 드러납니다.

놀이방에 있는 동안 치료사는 아이의 감정을 이해하고 그 감정을 아이에게 해석하여 아이가 통찰력을 얻을 수 있도록 배려합니다. .

놀이방에서는 치료사가 아이에게 어떤 지시도 하지 않습니다. 치료사는 종종 아동의 지시를 따릅니다. 이 부분에서는 아이의 리더십 감정이 뒷받침됩니다. 학습 과정에서 부족함을 느끼는 아이들에게 능력감을 심어주는 것이 목표입니다. 아이들은 자신의 능력에 대한 감각을 경험할 때 행복해합니다.

치료사는 특히 아이의 문제 해결 능력을 존중합니다. 이는 아이에게 선택을 하고 변화를 주도할 책임을 부여합니다. 이러한 상황 외에도 부모는 자녀의 문제를 해결하려는 경향이 있습니다. 이러한 상황은 아이들의 의존성과 부적절함을 활성화시킵니다.

치료사는 치료 과정을 서두르려고 하지 않습니다. 놀이방에 있는 아이는 자신의 성격을 형성하기 시작하고 다른 개인과 관계를 맺는 방법을 이해하려고 노력하므로 아이가 이 과정을 건전하게 완료하려면 시간과 수용이 필요합니다. 그렇기 때문에 놀이치료는 서두르면 안 됩니다.

치료사는 치료와 현실 세계 사이의 연결을 확립하고 아동이 자신의 세계를 인식할 수 있도록 놀이방에서 필요한 제한을 둡니다. 책임. 어른들이 경계를 잘 정하지 않으면 아이들은 불안감과 불안감을 느낍니다. 그러므로 이러한 감정은 아이들의 문제적인 행동으로 이어질 것입니다.

놀이치료 분야

게임치료는 중요한 역할을 합니다 부모와 어머니를 위한 불안을 유발하고 자녀가 자신의 잠재력을 깨닫지 못하게 하는 경도에서 중등도 및 심각한 행동 및 정서적 문제 문제를 극복하는 데 사용할 수 있습니다. 3세에서 12세 사이의 어린이가 대부분 혜택을 받습니다. 놀이치료는 다음과 같은 다양한 상황에서 도움이 됩니다:

• 진드기 문제

• 자신감 부족

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• 이혼이나 가까운 가족의 사별 등 가족 문제

• 자연적 재난 또는 충격적인 사건

• 가정 폭력, 학대 또는 방치

• 분노 또는 불안 문제

• 학교 및 학습 문제

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• 자폐 스펙트럼 장애(ASD)

• 만성 질환의 심리적 영향 질병

• 행동 문제

• 식사, 화장실, 수면 등 기본적인 습관의 문제

• 어린이의 불안, 우울증, 애도 과정

• 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)

• 자매 질투

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