성장함에도 불구하고 글자를 제대로 말하지 못하고 아기처럼 말하는 것은 아이의 사회적, 학업적 발달에 영향을 미칩니다. 전문가들은 아이가 5~6세가 될 때까지 거의 모든 말소리를 배운다고 지적하며, 나이가 들수록 일부 소리를 내지 못하는 것은 중요한 신호라고 말합니다. 전문가들은 초기 개입의 중요성을 지적하면서 언어 및 언어 발달 문제는 다양한 치료 방법으로 교정될 수 있다고 지적합니다.
언어 및 언어 장애 전문가 Gözde Malkoç는 어린이가 언어를 배우는 과정을 말합니다. 소리는 유아기부터 시작되며, 이 시기부터는 발달 과정을 주의 깊게 모니터링합니다.
언어 및 언어 장애 전문가 Gözde Malkoç는 "우선 음성학은 언어 발달 과정의 맨 처음부터 시작됩니다. 아기가 소리에 반응하고 들어오는 소리를 모델로 삼아 자신만의 발성을 하게 됩니다."
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모든 말소리는 유치원 기간에 학습됩니다.
Malkoç는 아이들이 유아기에 처음으로 모음 소리를 낼 수 있다고 말했으며, 모든 말소리는 5~6세가 될 때까지 학습된다고 언급했습니다. Gözde Malkoç는 다음과 같이 말했습니다:
“유아기에 만들어진 이 유명한 소리는 울음, 고함, 기쁨을 반영하는 데 사용되는 소리입니다. 나중에 모음음에 /b, k/ 같은 소리가 추가됩니다. /b/ 소리에서 두 입술을 모두 닫는 것과 같은 소리의 동작과 사용은 시간이 지남에 따라 어린이가 암묵적으로 학습합니다. 일반적으로 발달하는 어린이는 5~6세가 되면 거의 모든 말소리를 익히게 됩니다. 물론, 소리를 배우고 말하는 것이 엄격한 순서에 얽매이지는 않습니다.
아이에게 단순해 보이는 것, 쉽게 낼 수 있는 것부터 시작하여 발달이 진행됩니다. 처음에는 b, p lip 소리를 구별하기가 쉽지만 k, g, t, d와 같은 소리는 구별하지 못할 수도 있습니다. 아이는 모국어로 듣고 구별하는 소리를 주로 사용하기 시작합니다. 아직 획득하지 못한 소리는 그가 생성하는 소리로 대체됩니다. 아이가 k 소리를 내지 못한다면 kapi 대신에 tapi라고 말할 수 있고, 문 예에서와 같이 단어 첫 번째 위치에서는 k 소리를 낼 수 없지만 형태에서는 같은 소리를 내는 것을 볼 수 있습니다. 단어 끝 위치에 숟가락 대신 돌을 사용합니다. 음운 도착 "im, k 소리와 같은 음소, 'bak'과 같은 음소로 구성된 음절에는 음소 배열에 관한 특정 규칙과 함께 강세 억양의 획득이 포함됩니다."라고 그는 말했습니다.
만 5세부터 대문자로 글자를 말할 수 없다면 주의하세요
아이가 5~6세까지는 거의 모든 말소리를 배운다는 점을 지적해 주세요 , 괴즈데 말코치(Gözde Malkoç)는 5세 이상의 어린이가 소리를 내지 못하는 것은 중요한 신호라고 말했습니다. "아이가 앞으로 소리를 내지 못하는 것은 부모에게 영향을 미칩니다." 그것은 당신을 불안하게 만듭니다. 부모들은 아이의 말투에 대해 '우리 아이는 아직도 아기처럼 말을 한다', '아이가 글자를 좀 못 쓴다', '우리 아이는 혀를 차서 말을 한다' 등의 고민을 겪을 수 있습니다. 이러한 불만은 음운론적 발달로 설명될 수 있습니다. “아이의 말하기에 고민이 있다면 전문가와 상담하는 것이 조기 개입에 있어서 매우 중요하다”고 경고했다. >“이것은 아이가 말소리를 배우는 데 적합한 행동이 아니다. 아이는 초기 단계에서는 자신의 말이 받아들여지는 것에 대해 불편함을 느끼지 않지만, 다음 기간에는 자신의 말이 왜 말할 수 없는지 불평하면서 불평할 수 있습니다. 예를 들어, r 소리를 발음하지 못하는 경우가 많기 때문에 모든 연령대의 사람들이 클리닉에 지원합니다. 개인은 벌에게 "이제 곰이라고 부르고 싶다" 등의 표현을 사용할 수 있다. 말소리에 좀 더 민감한 사람들은 앞으로 친구들과 이야기할 때 그 소리가 나는 단어를 사용하는 것을 피하거나 수업시간에 책을 읽고 싶지 않을 수도 있습니다.”
말소리는 학교 성공에 부정적인 영향을 미칩니다
어린이의 언어 능력은 나이가 들수록 감소합니다. 언어 능력 발달에 주목한 괴즈데 말코츠(Gözde Malkoç)는 “길고 복잡한 문장 구조를 사용하는 어린이의 경우 발음할 수 없는 소리의 존재로 인해 말의 명료도가 크게 저하됩니다. 동시에, 발음할 수 없는 소리가 너무 많으면 학령기의 읽기 및 쓰기 능력에 부정적인 영향을 미칩니다. 이러한 이유로 아동의 음운 인식과 소리 생성을 방해하는 해부학적 구조를 전문 언어 및 언어 치료사가 검사합니다. n을 평가해야 합니다. "필요하다고 판단되면 치료를 시작해야 합니다"라고 그는 말했습니다.
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