부모의 태도는 어린이의 심리학에서 중요한 위치를 차지합니다. 때로는 아무리 좋은 의도에도 불구하고 바람직하지 못한 전쟁과 위기의 순간이 결국 터져 나오기도 합니다. 위기를 해결하려고 노력하고, 대화를 시도하고, 진정하려고 노력하는 등 행동은 때때로 이러한 부정적인 상황을 가속화할 수 있습니다. 그렇다면 이러한 위기의 순간에 우리는 아이에게 어떻게 접근해야 할까요? 무엇을 할 수 있나요? 모든 어린이는 다르고 독특하기 때문에 알약 정보가 없습니다. 모든 상황은 독특합니다. 아이들은 거울을 보면서 자신의 신체적 특성을 배웁니다. 그들은 자신에게 반영된 감정을 들음으로써 자신의 감정을 인식하는 법을 배웁니다. 그들은 보이는 것을 있는 그대로 반영합니다. 우리가 감정이 격할 때, 우리의 말을 듣고 이해해 주는 누군가의 존재가 가장 중요합니다. 아직 자신의 감정을 알지 못하거나 이해하지 못하는 아이를 지도하는 부모는 아이의 발달 과정에서 중요한 지지자가 된다. 아이가 앞으로 분노를 조절하는 법을 배우려면 먼저 우리가 자신의 감정을 이해하고 있다는 느낌을 아이에게 심어주어야 합니다. 이 시점에서 다니엘 시겔(Daniel Siegel)의 '전뇌 어린이(Whole Brain Child)' 철학을 언급하는 것이 적절할 것입니다. 우리의 마음에는 양면이 있습니다. 한쪽은 감정과 관련이 있고, 다른 쪽은 논리와 관련이 있습니다. 우리가 감정적으로 격렬할 때 상대방이 논리적인 말을 가지고 우리에게 다가온다면 우리는 그를 밀어냅니다. 아이도 마찬가지다. 그 사람은 그 극심한 감정 상태에 있을 때 자신이 화가 난 것은 무엇이든 말했습니다. “예, 이해합니다. 지금 당신은 이런저런 이유로 화가 나 있습니다. "나도 어렸을 때 이런 일이 일어났을 때 너와 같은 기분이었어." 특히 0~3세의 경우에는 신체적 접촉을 통해 천천히, 차분한 어조로 말하고, 낮추려고 노력함으로써 그 순간 아이를 안심시키고 자신의 감정을 이해하고 있다는 느낌을 주는 것이 중요합니다.
잊지 말아야 할 것은 위기 상황에서는 어떤 행동이나 말도 효과가 없다는 것이다. 이는 피할 수 없는 파도라고 할 수 있다. 조수가 지나고 물이 약간 잔잔해진 후에는 어린이의 나이와 감정적 성숙도에 따라 주제를 논의할 수 있습니다. 그 순간 아이가 겪고 있는 감정에 이름을 붙일 수 있고(예: 분노, 실망, 슬픔) 아이가 자신의 감정을 인식하고 이러한 감정을 이해하도록 도움을 받을 수 있습니다. 미래에 직면할 수 있는 유사한 상황이 발생할 경우 취할 수 있는 조치 지침을 함께 검토할 수 있습니다.
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