직업은 사람들에게 유용한 재화와 서비스를 생산하고 그 대가로 소득을 얻기 위해 수행되는 일련의 활동으로, 특정 교육을 통해 획득되며 그 규칙은 사회에 의해 결정됩니다(Kuzgun, 1999).
직업은 개인이 생존하기 위해 하는 일이다. 연속성이 필요합니다. 그것은 사람에게 물질적, 정신적 만족을 제공합니다. 이는 특정 교육 경험이 필요하며 사회적으로 받아 들여지는 도덕 원칙에 따라 수행됩니다. (Temel, 2005)
직업적 선택은 개인이 자신에게 열려 있는 직업의 다양한 측면을 평가하고 자신의 필요와 기대 측면에서 원하는 측면이 어느 정도 바람직한 직업을 선택하기로 결정하는 것입니다. 직업을 선택하는 것은 갑자기 내리는 결정이 아니며 전문성 개발 과정에서 형성되고 나타납니다. (Kuzgun, 1999).
개인이 어린 시절부터 자신과 직업에 대해 발전시키는 조건과 인식 틀의 상호 작용을 통해 형성되는 직업 결정은 다음과 같습니다. 전문성 개발 과정의 특정 단계에서 이루어진 선택(Yeşilyaprak, 2004).
직업 개발 이론가들은 전문성 개발이 성격 개발과 평행하며 계층 구조를 따른다고 말합니다(Super, l963; Bartlett, l971 ; 본, 1966). Nelson-Jones(1982)에 따르면 진로발달은 사회적, 정서적, 정신적 발달과 같은 개인의 발달 측면으로 볼 수 있다. 일반적인 개발 프로세스의 단계와 마찬가지로 전문성 개발에도 특정 단계가 있습니다. Super(1957)는 각 전문 개발 단계에서 개인에게 기대되는 몇 가지 과제를 식별했습니다. 각 전문 개발 단계에서 개인이 수행해야 하는 이러한 작업을 "전문 개발 작업"이라고 합니다. 개인이 자신의 전문 개발 의무를 성공적으로 수행할 수 있는 능력은 해당 직무와 관련된 삶의 기회를 얻을 수 있는 능력에 달려 있습니다.
직업(진로) 상담사는 개인의 능력, 관심사에 따라 솔루션을 제공하지만 전문적인 의사 결정 과정의 가치와 길을 만들어 주지만 직업 선택에있어 사람들의 결정을 안내하고 경험, 인식 및 현실 사이의 조화를 보장하는 과정이 있습니다. 이 과정은 개인의 사회적, 문화적, 경제적 경험뿐만 아니라 부모의 태도, 심리학과 같이 그의 내면 세계를 구성하는 "노출된" 경험의 영향을 받습니다. 인식이나 충족되지 않은 욕구 역시 개인의 진로 결정 과정에 영향을 미치는 요소입니다.
사람들의 진로 선택 과정을 설명하는 이론은 다음과 같습니다.
1. 성격특성요인론
개인분석 + 직업분석 → 화해
2. Anna Roe의 욕구 이론
a) 욕구:
● 일상적인 욕구 ● 낮은 수준의 욕구
● 장기간의 박탈 후에 충족된 욕구
b) 부모의 태도
● 과잉보호 ● 거부 ● 민주적
3. 네덜란드의 직업 유형
● 현실형 ●지적 ● 사회
● 전통적 ● 기업가적 ● 예술적
4. 정신분석 이론
● 우리가 인지하지 못하는 무의식적인 동기가 그 사람을 직업으로 이끈다.
● 무의식적인 동기를 승화시키는 것이 중요하다.
● 이러한 무의식적 동기는 0~5세 사이에 나타나며, 잘 활용하면
직업은 이러한 본능을 만족시킬 수 있는 기회입니다.
5. 슈퍼 자기 이론
개인이 자신에게 부여하는 형용사와 해당 직업의 원형에 부여하는 형용사가 유사할수록 해당 직업을 선택하는 경향이 커집니다.
● 발견 (15-24) ● 결산(25-44) ) ● 보호(45-64)
6. 긴즈버그와 그의 친구들의 발달이론
개인의 욕구, 소망, 필요, 능력 간의 타협을 특징으로 하는 과정
● 환상적 선택 ● 일시적 선택 ● 현실적 선택
7. Katz-Gelatt의 의사결정이론
우선 개인의 성격특성과 자아개념이 중요하다.
(환경의 경험, 특징 및 기회, 환경과의 상호작용)
심리학은 결코 획일적인 선상에서 발전하지 않는다는 점을 고려하면, 각 이론은 개인에 맞춰져 전달될 것이며 사람들은 "왜 이 직업인가?"라고 묻게 될 것입니다. 우리는 질문에 대해 좀 더 현실적인 답변을 드릴 수 있습니다. 풍부한 내용을 지닌 '전문성 개발 프로세스'를 통해서만 이를 설명할 수 있습니다.
개인과 환경에 속하는 많은 요소가 있을 때 발생하는 '전문성 개발 프로세스' 유년기부터 성인기까지 서로와 개인에게 영향을 미칩니다.” 5단계로 구성됩니다. 이 단계는 서로 이어집니다. m 단계. 각 발달 단계는 다음 단계에 영향을 미칩니다. 이러한 단계는 다음과 같습니다(Isaacson 1986).
1. 각성 및 인식(Awareness): 5~12세의 초등학교 기간을 대상으로 합니다.
2. 직업 발견 및 연구(탐색): 12~15세 사이의 중등학교 기간을 다룹니다.
3. 의사 결정: 15~18세 사이의 고등학교 기간을 다룹니다.
4. 준비: 18~23세 사이의 고등 교육 기간을 다룹니다.
5. 취업: 23세 이상은 비즈니스 생활에 들어가는 기간에 해당됩니다.
터키의 전문성 개발 과정에서 가장 중요한 단계는 교육 경험입니다. 개인의 학업적 성공은 직업 선택에서 가장 중요한 위치를 차지합니다. 그러나 이 진술이 항상 우리에게 진실을 보여주는 것은 아닙니다. 시험에서 가장 높은 점수를 받았음에도 불구하고 자신의 능력, 관심, 가치관에 맞는 직업을 선택하지 않는 개인은 대학 시절 자신이 선택한 분야에서 벗어나거나 직업 생활에서 기대하는 만족을 얻지 못함을 증명하는 데이터 삶은 우리의 결론을 증명합니다.
재능은 직업을 수행하고 해당 직업의 기대에 부응하는 데 필수입니다. 그러나 재능만으로는 그 직업을 할 수 없습니다. 그 능력은 관심과 결합되어야 하며 개인적인 가치와 양립할 수 있어야 합니다. 본 연구의 과제는 (상대적으로) 성공했다고 평가할 수 있는 음악가의 삶을 살펴보고, 그의 삶의 어떤 사건들이 그의 재능과 관심과 함께 진로 선택 과정에서 그에게 영향을 미쳤는지를 밝히고, 자신이 선택한 직업으로 인한 삶의 만족도를 자신의 말로 표현한다.
본 연구의 목적은 연구의 맥락에서 살펴본 음악가가 과연 음악가인지 알아보는 것이다. 직업 선택과 직업적 성숙도, 삶의 만족도에 대한 설명이 유능합니다.
>우리나라의 현실을 고려할 때 직업 선택은 Ginzberg가 말했듯이 주로 '돌이킬 수 없음'과 관련됩니다. . 이러한 이유로 직업에서 요구되는 능력과 관심, 개인적, 직업적 가치관을 학생들에게 가르칩니다. 아이의 인생이 시작될 때 함께 소개되어야 하고, 직업생활도 이때 소개되어야 한다. 그래야만 좋은 타이밍을 얻을 수 있습니다. 터키의 심리상담 및 지도 서비스가 필요한 의미와 가치를 찾을 수 없다는 사실은 직업지도를 주요 임무로 하는 심리상담사의 역량과 업무 영역을 제한합니다. 그는 어떤 삶을 살 것인지, 어디에 살 것인지, 어떤 세계관을 갖게 될 것인지, 심지어 누구와 결혼할 것인지까지. 응용 직업상담의 사례와 전문가가 제공해야 하는 직업상담의 중요성, 그리고 직업과 개인의 삶의 질/삶의 만족도와의 관계를 통해 문제를 구체화한 점은 본 연구의 가치가 있다.
인터뷰 대상자:
C.B, 법학과 졸업(1년), 드러머(10년)
1981년 이즈미르 출생. 그는 태어나자마자 가족과 함께 앙카라에 정착했습니다.
SES 상위 구성원 가족 구조
초등 교육, 대학; 고등학교는 공립 고등학교이고 사립대학교 법학부를 졸업했습니다.
일부 문장:
“법은 사람이 하는 분야입니다. 이상주의적이어야 하며 음악성도 마찬가지입니다. 물론, 두 가지를 함께 하려고 하면 이상주의는 어딘가에 갇히게 될 것입니다. 그런데 법은 내가 원하지도 않은 선택이었다.”
“그 기준은 나에게 항상 변한다. 나는 자신이 유능하다고 생각한 적이 없으며 전문성을 돈 버는 것과 연관시키지 않습니다. 내 눈에는 여전히 아마추어이며 더 나은 것을 위해, 개인적인 즐거움과 다른 사람들의 만족을 위해 일합니다. 그리고 이 일을 하면서 완벽주의가 나날이 커져요.”
“노는 동안 집중해서 최선을 다하려고 노력해요.”
( 곧바로 휴대폰을 꺼내더니 어릴 때 찍은 사진을 보여주는데, 할머니가 트럼펫을 불고 있는 장난감 원숭이와 함께 찍은 사진)
“어렸을 때 이런 장난감 드럼이 있었어요. 그리고 트럼펫을 연주하는 원숭이들. 나는 이미 타악기에 관심이 있었지만 이것을 발견한 것은 고등학교 때였습니다. . 요즘 관심 있는 음악을 친구들보다 훨씬 늦게 듣기 시작했어요. 고등학교 때 퀸을 들으면서 시작해서 계속…"
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“록을 듣지 않으면 할 수 없어서 정말 마음이 아프다. ”
“근데 기분이 안 좋을 때는 변위가 있어요. 그러면 말이 눈에 띕니다. 가끔 어떤 음악이 어떤 사건을 생각나게 하기도 해요.”
“프로그램을 하다가 실수를 하면 기분이 너무 안 좋아요. 알았어, 오늘 밤은 이렇게 갈 거야..."
"인간관계의 실수로 모든 것이 망가질 것 같아요."
사람의 직업적 발전을 살펴볼 때 항상 단극성이 있어서 일을 하지 못할 수도 있습니다. 더욱이 심리학 이론은 서로 다른 관점을 갖고 있으며, 제공된 의견은 제안 개발에 풍성함을 더해줍니다.
위의 반구조화된 방법을 사용하면 개인의 전문성 개발 과정과 전문성 성숙도를 설명할 수 있습니다. 서로 가까운 두 가지 이론을 인터뷰했습니다.
● 욕구 이론(Anna Roe)
● 정신분석 이론(프로이트)
우리의 요구 사항
●일상적인 요구 사항
“...이 사람은 직업을 선택하는 주요 동기로 돈을 의지할 것입니다.”
● 낮은 수준의 욕구
거의 충족되지 않으면 이러한 욕구는 무의식적인 동기로 바뀌어 더 높은 수준의 욕구가 나타나는 것을 방해합니다. 높은 수준의 욕구(자기실현)는 충족되면 완전히 사라지지만, 낮은 수준의 욕구는 가끔씩 충족되면 지배적인 동기가 됩니다. 예를 들어, 가족의 재정 상황은 매우 다양하며 때로는 좋을 때도 있고 나쁠 때도 있습니다. 이 경우 자녀가 언제 돈을 받을지 확실하지 않습니다. 아이는 자신에게 부족한 것에 집중하게 되고, 돈은 그가 선택한 직업에서 중요한 요소가 될 것입니다.
● 장기간의 박탈 후에 충족된 욕구
이러한 욕구는 무의식적으로 변합니다. 동기를 부여하고 잠재의식에 영향을 미칩니다.
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직업 유형
● 사람과 동떨어진 직업
가족은 매우 자유주의적입니다.
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