개학 여부, 대면을 할지 원격으로 할지에 대한 의문과 혼란이 계속되는 가운데, 사립학교들은 이미 메이크업이나 개학이라는 이름으로 원격교육을 시작했다. 공립학교의 경우 이 날짜는 8월 31일입니다.
물론 여정의 이 부분은 개인적인 결정 이상의 것입니다. 우리나라의 전염병 과정 관리에 따라 계획되었습니다.
제가 이야기하고 싶은 부분은 아이들이 학교에 갈 준비를 하는 과정에 대한 우리의 관점입니다. 앞으로의 시간은 불확실하고, 원격교육의 효과는 아이마다 다르며, 학교에 대한 준비도 부족하기 때문에 상황은 더욱 복잡해질 수 있습니다. 그러므로 아직 시간이 있을 때 우리 아이가 초등학교에 진학할 준비가 되어 있는지 좀 더 잘 생각해 볼 필요가 있다고 생각합니다.
취학을 준비한다는 것은 단지 일정 연령에 도달하고, 인지적으로 읽을 준비가 되어 있습니다. 일정시간 동안 과제를 수행하기 위한 주의력 발달, 자기관리에 있어서 독립성, 정서적으로 문제를 해결하고 독립적으로 행동하는 능력, 미세한 운동 및 근육 발달 등 많은 영역에서 준비성을 요구하는 과목입니다. 일정기간 글쓰기가 가능한 수준.. 키와 몸무게가 또래보다 앞서 있음에도 불구하고, 근육 발달과 정서 발달이 또래와 같거나 뒤처지는 아이들이 많아 조기 학교를 시작하게 되고, 이는 학교 생활 전체에 영향을 미칩니다.
따라서 하나의 관점으로 여러번의 평가를 거쳐 결정되는 것이니 받아들이는 것이 더 유리할 것이라고 생각합니다. 부모는 자녀를 편향된 방식(긍정적 또는 부정적)으로 평가할 수 있으며, 어린이집이나 유치원 교사는 자녀의 발달과 진전을 지켜봤기 때문에 준비된 의견을 표명할 수 있습니다. 그러나 개발의 진전만으로는 준비가 충분하지 않을 수 있습니다. 그러므로 객관적으로 접근하고, 테스트 결과로 재평가하여 진행하는 것이 훨씬 좋을 것 같습니다.
그런 의미에서 마르마라 초등교육 준비도와 마찬가지로 가족과의 인터뷰도 소중합니다. 아이와 함께 관찰하는 것 외에 적용되는 테스트인데, 정보를 제공한다고 생각해요.
물론 우리가 교육에 익숙해지는 방식은 변화하고 있습니다. 전염병은 또한 우리에게 다양한 형태의 교육을 가르쳐주었습니다. 그러나 유치원, 초등학교, 중등학교 어린이가 있는 학교에서는 정원에서 뛰어놀 수 있습니다. 물론 보건 교육을 받을 수 있는 능력도 완전히 다릅니다.
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